Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

  • rimmir

Памяти достойны

25 мая 1942 г. приказом наркома военно-морского флота адмирала Н.Г. Кузнецова была создана Соловецкая школа юнгов Северного флота (именно таким было правописание в 1942 г.). В школу отбирались юноши-добровольцы 15 – 16 лет, однако некоторые были и младше – В.С. Пикулю было 14 лет, а самому юному юнге – всего 11.
    Часть юнг, которым были определены специальности боцманов, рулевых, сигнальщиков, была размещена непосредственно в Кремле, а остальные были отправлены к Савватьевскому скиту в 13 километрах к северу от главной усадьбы монастыря на Большом Соловецком острове. Здесь около 500 курсантов были размещены в 10 больших землянках.

Памятник Соловецким юнгам на одноименной площади в Москве.
В первый набор были зачислены 1179 курсантов, из которых  446 были комсомольцами и 13 – пионерами. Курс обучения продолжался 9 – 11 месяцев по 10 – 12 часов в сутки. И с 1943 г. выпускники школы начали нести службу в ВМФ.
А всего к маю  1945 г. три выпуска школы официально дали флоту 4111 специалистов


На памятнике в Архангельске написано:

«В 1942 ПО ПРИКАЗУ НАРКОМА ВМФ КУЗНЕЦОВА Н.Г. НА БАЗЕ УЧЕБНОГО ОТРЯДА СЕВЕРНОГО ФЛОТА БЫЛА СОЗДАНА ШКОЛА ЮНГ. ЗА ТРИ ГОДА СУЩЕСТВОВАНИЯ 1942-1945 ГГ. ШКОЛА ВЫПУСТИЛА: РАДИСТОВ 946, РУЛЕВЫХ 635, БОЦМАНОВ 144, ЭЛЕКТРИКОВ 534, АРТЭЛЕКТРИКОВ 360,

МОТОРИСТОВ-ДИЗЕЛИСТОВ 124. ЗА ТРИ ВЫПУСКА СОЛОВЕЦКАЯ ШКОЛА ДАЛА ФЛОТУ СВЫШЕ ЧЕТЫРЕХ ТЫСЯЧ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ. БОЛЕЕ 1000 МАЛЬЧИШЕК ПОГИБЛО В БОЯХ ЗА РОДИНУ
».


«Юнгам военно-морского флота 1941-1945 гг.»
Памятник во дворе школы № 1748 "Вертикаль" г. Москва работы выпускника школы юнг члена Союза художников СССР Евгения Никаноровича Горячева (1927 - 2007).
Только в 1972 г. выпускники школы юнг, среди которых было немало и генералов, и адмиралов, впервые встретились на Соловецкой земле. Тогда же было принято решение о возведении памятника выпускникам школы. И осенью того же года он был открыт неподалеку от Сторожевой башни Кремля. На торжественно-скромном постаменте – простая  металлическая табличка: «Воспитанникам Соловецкого учебного отряда СФ и школы юнг ВМФ погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».
Памятник на Соловках, 1972

На постаменте прикреплена металлическая табличка: «Воспитанникам Соловецкого учебного отряда СФ и школы юнг ВМФ погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов».

Далее см.:  https://www.proza.ru/2019/09/21/11
аналитика

УЧЕБНИКИ, КОТОРЫЕ ЛГУТ

Оригинал взят у ded6442 в УЧЕБНИКИ, КОТОРЫЕ ЛГУТ

Решил разобраться, почему в российских школах до сих пор преподают историю «по Соросу», а чиновники и издатели открыто саботируют приказ президента страны подготовить новые школьные учебники.
исатель Евгений Новичихин нервно листает школьный учебник «Всеобщая история» для 9 класса общеобразовательной школы:
[Spoiler (click to open)]
— Это не просто очернение нашей истории, это уже тотальная дебилицизация наших детей, извините за выражение… И форменный саботаж указов президента!
Возмущение писателя легко понять: в учебнике истории, написанном неким Евгением Сергеевым, в описании событий ХХ века нет ни слова о Великой Отечественной войне. То есть буквально ни одного слова, даже понятия такого нет.
Историк Сергеев, рассказывая о событиях Второй мировой войны, упоминает лишь отдельные сражения на Восточном фронте: например Сталинградской битве в учебнике было отведено целых три предложения! А вот описывая события Курской битвы, автор учебника обошёлся всего одним предложением.
Зато сражения англичан в Северной Африке были расписаны самым подробным образом: дескать, именно у города Тобрук солдаты антигитлеровской коалиции и сломали хребет фашистскому зверю.
— И знаете, что самое возмутительное?! — вздыхает Евгений Новичихин. — Я побеседовал с рядом директоров школ и убедился, что это далеко не единственный учебник, в котором наша история представлена в уродливом свете с выпячиванием только негативных её сторон.
Писатель убежден: подобная промывка мозгов российских школьников была проплачена из фондов скандально известного американского мультимиллионера Джорджа Сороса, поставившего себе цель уничтожить Россию как суверенное государство.
И хотя соросовские «благотворительные» фонды «Содействие» и «Открытое общество» два года назад были внесены Генпрокуратурой РФ в список нежелательных организаций, семена, посеянные Соросом в России, по-прежнему дают обильные всходы.
Появившись в стране в начале 90-х, структуры Джорджа Сороса всего за несколько лет окучили грантами свыше 1600 авторов и авторских коллективов, то есть практически всех, кто принимал участие в написании учебной литературы по гуманитарным дисциплинам для российской школы.
По информации бывшего министра образования РФ Евгения Ткаченко, за счёт Сороса было издано 300 книг и учётных пособий, 24 учебника получили разрешение от Министерства образования для использования в школах.
Что это были за книги, можно было судить, например, по учебнику «Новейшая история XX века», вышедшем под редакцией доктора исторических наук А.А. Кредера.
В учебнике полностью отсутствует информация о Сталинградской и Курской битвах. Автор чёрным по белому пишет, что разгром Красной армией войск Гитлера был «вреден для Европы», поскольку это привело к распространению советского влияния на её восточную и южную части. А вот ядерные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, по мнению «соросовского головомоя», были полезны и нужны.
В учебном пособии «Российская цивилизация и истоки её кризиса» сотрудник Института всеобщей истории РАН Игорь Ионов так описывал советских солдат, идущих на штурм Берлина:
Длинные колонны советских войск представляли собой необычную смесь современности и средневековья: танкисты в чёрных кожаных шлемах, казаки на косматых лошадях, к сёдлам которых было привязано награбленное, доджи и студебекеры, полученные по ленд-лизу, за которыми следовал второй эшелон, состоявший из телег.
Разнообразию вооружения вполне соответствовало разнообразие характеров самих солдат, среди которых было много откровенных бандитов, пьяниц и насильников…
Но больше всего учителей и учеников «порадовал» учебник «История России до Петровских времён» для 10–11 классов, написанный неким Андреем Богдановым, между прочим, ведущим научным сотрудником Института российской истории РАН.
Цитаты из этого учебника можно зачитывать гостям на семейных вечерах:
Наш зверообразный предок сильно мёрз, но не сдавался. Он научился использовать огонь, шить из тёплых шкур одежду и, вынужденный в трудных условиях всё лучше соображать, стал царём зверей…
Или ещё один отрывок:
Прялка сгубила женскую долю. Прялка и ситечко для обработки молочных продуктов. Трудолюбивая женщина из богини быстро превращалась в машину для непрерывного прядения и ткачества, доения и сбивания масла.
Учебник «Всеобщая история» Евгения Сергеева — из того же «соросовского гнезда». В момент написания учебника профессор Сергеев работал в Институте всеобщей истории РАН, а ИВИ РАН в то время был одним из ведущих партнёров фонда «Открытое общество» по работе в России.
Конечно, чиновники из Минобрнауки вполне могут заявить, что сегодня проблема «соросовских» учебников успешно решена. После введения жёстких требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) многие учебники истории, включая и «Всеобщую историю» Сергеева, были исключены из Федерального перечня учебников, одобренных Минобрнауки к преподаванию в школе.
Сегодня в Федеральном перечне учебников значится всего пять книг, одобренных для преподавания предмета «Всеобщая история» в 9 классе. (Это «История. Новейшее время» Белоусова Л.С. и Смирнова В.П.; «Всеобщая история» Н.В. Загладина; «Всеобщая история. Новейшая история», написанная отцом и сыном Олегом и Андреем Сороко-Цюпа; учебник А.В. Шубина и учебник, подготовленный группой авторов под редакцией В.Л. Хейфеца.
Но на деле школьники всё равно продолжают учиться по «соросовским» книгам. Прежде всего потому, что многие учителя просто привыкли вести уроки по старым и «проверенным» учебным пособиям: так, тот же сергеевский учебник выдержал пять переизданий, а на обложке учебника, выпущенного в прошлом году, по-прежнему красуется надпись «Рекомендовано Министерством народного образования и науки Российской Федерации».

O семье выпускника ВШЭ министра Орешкина: брат: либерал-оппозиционер и мать-профессор/издатель

Originally posted by alexandr3 at O семье выпускника ВШЭ министра Орешкина: брат: либерал-оппозиционер и мать-профессор/издатель
Originally posted by general_ivanoff at Первые достоверные факты о семье Орешкина: брат-финансист/оппозиционер и мать-профессор/издатель
Брат нового министра Владислав Станиславович Орешкин — выпускник (1993) экономического факультета МГУ по специальности экономист-кибернетик.
Далее: замначальника Управления анализа платёжного баланса и внешнего долга Центробанка (1994-2001), макроэкономический аналитик по РФ банка
«Траст» и ЗАО «ОФГ Инвест» (2002-04), руководитель аналитического подразделения российского частного фонда DFG (2005), замдиректора Департамента операций на финансовых рынках/главный управляющий активами Центробанка (2006-11, отвечал за операции по управлению международными золотовалютными резервами России).
В 2013 году открыл инвестбутик «Орешкин. Управление активами» (
office@oreshkinam.ru).

Некоторое время он вёл
колонку на сайте «Открытой России» Михаила Ходорковского.
О взглядах Владислава можно судить по его твиттер-страничке, где он ретвитил Ходорковского, Белковского, Каспарова, Илларионова, Чичваркина, Бабченко, Левиева-Карпука.



Владислав Орешкин


Мать нового министра Надежда Сергеевна Никитина — кандидат технических наук, профессор кафедры механики грунтов и геотехники Московского государственного строительного университета (МГСУ), почётный работник высшего профессионального образования РФ. Соавтор ряда научных работ; например, «Численное обоснование проекта производства работ для строительства многоэтажного здания на склоне». Победитель российского конкурса «Менеджер года-2005».

В 1993 году Н. С. Никитина создала при МГСУ издательство «АСВ» (ООО «ИАСВ») и по сей день является его директором. По данным сайта госзакупок, ежегодно региональные вузы закупают у издательства книги на два-четыре миллиона рублей.


Согласно декларации о доходах Максима Орешкина, он — вместе с братом и родителями — владеет трёхкомнатной квартирой в Ховрино; другого жилья у него нет.


P.S.
В обновлённой официальной биографии Максима Орешкина сказано о наличии у него жены и дочери (хотя в прошлом году он числился бездетным холостяком).

Заткните его уже кто-нибудь!

Originally posted by alexandr3 at Заткните его уже кто-нибудь!
Медведев назвал «благопристойной» ситуацию с зарплатами учителей

Подробнее на РБК:
http://www.rbc.ru/society/20/08/2016/57b848189a794794186e1db4

Originally posted by asharky at Заткните его уже кто-нибудь!

Ребята, вспомним ЛЁТЧИКА


"Слово о настоящем человеке".
Родился Владимир Николаевич Карват 28 ноября 1958 года в Бресте. Почти все в жизни будущего первого Героя Беларуси было, как у всех его сверстников, которые учились вместе с ним в одной из школ Бреста. В детстве вместе с друзьями он часто приходил в крепость. Для мальчиков настоящей школой мужества стали руины цитадели. Они рассказывали о настоящем героизме, о том, что за правое дело нужно бороться до конца. Как вспоминают педагоги, учился Володя легко и охотно, хотя отличником быть не стремился. Отличался разве что своей спартывнасцю, очень любил футбол - тренеры даже прочили ему хорошую футбольную карьеру в команде мастеров. Но Карват мечтал о небе, и вопроса о выборе профессии у парня не было.
Он решил стать защитником Родины. В 1977 году поступил в Армавирское высшее военно-авиационное училище. Причем, в отличие от школы, в училище он всегда был только лучшим, как и все 15 лет своего летного жизни. Служил и летал Карват только на «отлично».
Все очень хорошо складывалось и в личной жизни. Со своей будущей женой Ниной познакомился еще в школьные годы - она часто приезжала в гости к своей бабушке, которая жила по соседству с их семьей.
После окончания Армавирский военно-авиационного училища Владимир получил распределение на службу на Дальний Восток - за тысячи километров от родного дома. Нина, как и полагается от-данной жене офицера, поехала за мужем. В военном поселке Калинка Хабаровского края они прожили 13 лет. Семья Корвата считалась дружной, о таких супругов говорят - «одно целое». У них родилось двое детей - дочь и сын. Collapse )

Интервью с донецкой учительницей, сброшенной нацистами с поезда

Originally posted by sergs_inf at Интервью с донецкой учительницей, сброшенной нацистами с поезда
Теперь понятна украинская истерика по теме этого происшествия, которое всё украинство называло фейком.

Ув. читатель прислал мне ссылку на интервью с той самой донецкой учительницей, над которой издевались украинские неонацисты, после чего её сбросили с поезда. Женщину нашел милиционер линейного отдела судя по её рассказу, собственно он с коллегами её и спас от гибели. Конечно, есть небольшие различия от первоначального рассказа, который я и опубликовал неделю назад, но это не столь важно, учитывая что само это преступление имело место быть.



Собственно, ничего удивительного и нового я для себя не узнал. Потомки бандеровцев, современные украинские неонацисты как раз таки и способны нападать на беззащитных стариков и на детей. Вот такие они, нынешние герои так называемой Украины. Украинцы, гордитесь ими. Ведь это им вы помогаете, отдавая свои пожертвования «на АТО».

Collapse )



Красная Ленточка

Из истории Советской Латвии:

Из воспоминаний Красного Латышского Стрелка Витола Я.Я.





Встречая 50-ю годовщину установления Советской Власти в Латвии, красные следопыты 4-ой средней школы не могут не вспомнить добрым словом верного сына латышского народа Яна Яновича Витола. Не раз он встречался с пионерами и комсомольцами нашей школы, а всего за несколько месяцев до смерти оставил им свои воспоминания о прожитом. Эти листки, написанные рукой Красного Латышского Стрелка, бережно хранят наши школьники.

Вот о чем писал Ян Янович:


"Детство батрацких детей отличалось беспросветностью и было полно унижений. Моя трудовая жизнь началась в 8 лет. Пас свиней, коров, работал сезонным, а потом - годовым батраком. Зимой ходил в школу. Мечтал быть учителем или агрономом. Но мечта осталась только мечтой, ибо не было средств, чтобы учиться в городе. И такая доля была у всех батрацких сыновей и дочерей, за редкими исключениями. Были юноши, которые не сумели пережить батрацкую долю. Так было с одним из моих товарищей Леиньшем. Не найдя выхода, он выстрелил себе в висок.
Советская Власть навсегда ликвидировала батрачество. Нет больше батрацких детей. Есть только равноправные дети и юноши, для которых открыты все пути к знаниям, к любым специальностям.
В буржуазной Латвии существовали и другие позорные явления. Батраки фактически были лишены права голоса в волостных самоуправлениях, так как лишь одному из десяти такое право предоставлялось".

Интерес вызывают заметки Я. Витола о первой русской революции.

"Была уже осень 1905 года. В один из осенних дней проходило заседание недавно созданного Ляудонского волостного Совета. Поступило сообщение, что в Ляудону прибыл многочисленный карательный отряд казаков.Члены Совета быстро разошлись, а председатель Совета учитель Мангулис еще задержался. К этому времени к зданию, где заседал Совет, уже подходила группа казаков. Служащий волостного правления т. Димонтс предложил т. Мангулису одеть его старый костюм и пойти во двор колоть дрова. Мангулис, не задумываясь, исполнил это разумное предложение.

В это время в помещение вошел офицер с казаками и потребовал немедленно вызвать старшину волости. Тов. Димонтс пояснил, что он не имеет права оставлять волостное правление и заметил, что единственный выход из положения - послать за старшиной "дровокола". Так т. Мангулис вырвался из рук карателей, а ведь ему грозила неминуемая смерть, так как он был одним из самых активных участников революционного движения.

Каратели свирепо расправлялись с населением. Остался в памяти, словно это было вчера, расстрел. Осенью 1906 года в школу поступило известие, что будут казнены арестованные крестьянские юноши, бывшие ученики школы - два брата Упиши, два брата Захоры и портной Барабанов Янис. Церковный звон заставил нас выйти из школьного здания. Обычно звон оповещал о том, что на кладбище везли мертвых. А мы увидели такую картину: по мосту, через реку ехали пять подвод, окруженных конным конвоем. В этот раз колокол звонил живым людям, совсем еще юношам, а потом донесся до нас ружейный залп, все вокруг замолкло, все склонили головы перед жертвами кровавой расправы царских палачей. После революции многие годы в дни празднования 1 Мая на соснах, к которым были привязаны и расстреляны пятеро юношей, вывешивались красные флаги.

Прошли годы и в 1914 году я вступил в нелегальную организацию большевиков, стал революционером.

Началась первая мировая война. Наша партийная организация уже в самом начале выступила против войны. Мы выпускали листовки на гектографе и распространяли их. В 1915 году меня мобилизовали в армию, и я находился на фронте. Буржуазия Латвия организовала латышские стрелковые батальоны, потом они превратились в полки. Но буржуазия и царское правительство просчитались. Ведь латышские полки создавались из поколения, которое воспитала революция 1905-1907 годов, и именно оно впитало в себя все революционное. Не удивительно, что после Февральской революции латышские стрелки полностью перешли на сторону большевиков.

В 1917 году на своем съезде латышские стрелки приняли большевистскую революцию
, приветствовали вождя революции Владимира Ильича Ленина и просили приехать к ним.

...Сразу после первых дней Октябрьской революции в Питер был вызван 6-й Тукумский латышский полк, в котором находился и я. В Питере мы выполняли важнейшие поручения правительства по охране революции. Перед моими глазами и теперь стоит здание Смольного, несколько углубленное в парк, к которому с улицы ведут две асфальтовые дорожки. По этим дорожкам в те дни непрерывным потоком, и ночью и днем, шли люди в серых шинелях, в рабочей одежде...

В феврале 1918 года немецкая армия перешла в наступление на всех фронтах. Была полностью оккупирована Латвия, возникла прямая угроза Питеру. По призыву Ленина, Советского правительства днем и ночью на фронт из Питера отправлялись рабочие батальоны, войсковые части. Отправился на фронт и я в составе 6-го Тукумского полка. Латышские стрелки во время гражданской войны боролись на всех фронтах с белогвардейцами, иностранными интервентами.

Воспоминания члена Коммунистической партии с 1914 года Яна Яновича Витола - Красного латышского стрелка - живой голос из времен становления Советской власти, донесенный им до подрастающего поколения.

С. Винаковская, учительница 4-й средней школы.


Газета "Красное Знамя", 10 января 1969 года

Источник: http://9e-maya.com/index.php?topic=148.msg1039829#msg1039829